Aquò d'Aqui



Pour votre journal c’est l’heure de vérité !

Assurer la succession de notre journaliste, faire plus et mieux pour vous proposer en occitan des contenus d’actualité de qualité, cela ne peut se faire sans votre aide. Et nous nous refusons à l’alternative de sa disparition. Nous pouvons compter sur vous ?

La langue occitane pour dire la société, c’est indispensable et les lecteurs d’Aquò d’Aquí en sont persuadés qui, non seulement s’abonnent à notre revue désormais bimensuelle, mais qui encore lui donnent le coup de pouce financier nécessaire quand nous le leur demandons.

 

Ils savent pourquoi ! Le prix de la revue ainsi reste bas, aussi grâce à eux retraités comme étudiants peuvent avoir accès à nos contenus, s’imprégner des valeurs occitanes, celles du respect réel de la diversité. Avec eux, la langue dira tout cela publiquement à une nouvelle génération.

 

Notre langue supposée morte par les croque morts hexagonaux respire encore grâce à vous.

 








Les articles les plus commentés







            partager partager

L’Académie de Nice relance l’occitan dans les lycées varois


NICE. L’APLR sort satisfaite d’un rdv chez le nouveau recteur. Un contingent d’heures, prioritairement destiné au Var, si la demande est au rendez-vous, et un système de formation pour enseignants du premier degré seraient acquis.



Les enseignants de langue régionale entourant le nouveau recteur Richard Laganier, le 14 mai dernier, Olivier Pasquetti premier à partir de la droite (photo XDR)
Les enseignants de langue régionale entourant le nouveau recteur Richard Laganier, le 14 mai dernier, Olivier Pasquetti premier à partir de la droite (photo XDR)
Les cours de langue d’oc devraient gagner un contingent de trente-cinq heures durant la prochaine année scolaire dans l’Académie de Nice, selon l’Association des Professeurs de Langue d’Oc. L’APLR nous rend compte ainsi d’une audience accordée par le nouveau recteur de l’Académie de Nice, Richard Laganier.
 
« Ce contingent d’heures d’enseignement, qui correspond à deux postes de professeurs, sera prioritairement destiné aux établissements du Var, où plus aucun lycée ne propose de cours de langue régionale » précise Olivier Pasquetti, le président de l’Aplr, au sortir de la réunion.
 
Les trente-cinq heures promises seraient distribuées en fonction de la demande des établissements. Il s’agit d’un défi, compte tenu du peu d’empressement habituel de la plupart des principaux d’établissements à organiser un cours de langue régionale. Aussi M Pasquetti prend-il la précaution de préciser « en fonction aussi de la demande des familles ». Une opportunité pour celles-ci de se rapprocher de la direction du lycée, directement ou via une association de parents d’élèves.

Plan et système de formation pour les professeurs des écoles

Un enseignement d’occitan-langue d’oc a été proposé jusqu’à une période très récente dans les lycées du bassin de Draguignan et de Fréjus en particulier. « Il est certes à refonder, sur la base des effectifs en collèges, qui existent » souligne Olivier Pasquetti.
 
Dix collèges proposent cet enseignement  dans le Var, selon l’APLR.
 
Dans les Alpes-Maritimes, la situation, sans être mirifique, « est désormais telle qu’elle était voici quatre ans, malgré la réforme Blanquer ». La réforme du baccalauréat et des lycées, en cours, suscite l’opposition de nombreux enseignants, en particulier celle des professeurs d’occitan-langue d’Oc.  Dans la région de Nice, ils ont été particulièrement en pointe dans l’opposition sur le terrain, lors des diverses manifestations des mois de février et mars.
 
« Notre problème le plus important aujourd’hui reste l’absence de formation des professeurs eux-mêmes, en particulier dans l’optique d’une augmentation des écoles bilingues dans le premier degré », rapporte le président de l’APLR, qui a réclamé au Recteur d’Académie, une coordination et un système de formation. Aucun conseiller pédagogique n’est strictement dévolu aux enseignements de langue régionale dans cette Académie, et l’APLR, qui souhaite aller vers plus d’écoles bilingues, fait de la formation des maîtres une priorité. Actuellement une école bilingue à Nice (Les Orangers) et une autre à Cuers (83, ex Calandreta) dispensent un enseignement bilingue.
 
L’APLR nous dit avoir été agréablement surprise de la bonne volonté du nouveau recteur, arrivé six semaines à peine avant de prendre ces engagements. « Toutefois, attendons de voir si le plan académique, qui sera publié en septembre, feuille de route pour les prochaines quatre années, reprendra noir sur blanc ces engagements », nuance, prudent, Olivier Pasquetti.
Lycéens à Nice, Lycée Masséna, lors de la dictada de janvier 2017 (photo MN)
Lycéens à Nice, Lycée Masséna, lors de la dictada de janvier 2017 (photo MN)

Mercredi 15 Mai 2019
Michel Neumuller




Nouveau commentaire :


Copyright

Les articles diffusés sur Aquo d'Aqui.info sont protégés par la législation sur les droits d'auteur et le copyright. Il est interdit de les diffuser hors le site d'Aquo d'Aqui, sauf autorisation expresse de son créateur.

Recherche

Notre numéro de février mars

Aquò d'Aquí c'est d'abord un magazine d'actualité sociétale sur 28 pages sans publicités, et s'y abonner c'est disposer d'un média engagé pour la langue occitane dans sa diversité dialectale pour dire la société.

Ce numéro d'hiver vous propose bien entendu une évocation du poète et globe trotter Roland Pécout, de son histoire personnelle et de cette originalité qui a consisté pour l'essentiel à aller à la rencontre de l'autre (Afghanistan, Scandinavie, Amérique latine...) pour comprendre qui l'on était. L'homme et l'intellectuel avait plusieurs dimensions, dont l'analyse historique et littéraire d'oc n'était pas la moindre. Mais nous avons choisi de l'évoquer avec l'écrivaine et chercheuse Danielle Julien.

 

03/02/2024

Dison que...

Robert Lafont cet intellectuel qui occupa le terrain social pour une renaissance occitane

A ne pas manquer !

AIX-EN-PROVENCE. Le colloque du 14 octobre ouvre large l'éventail des domaines d'intervention d'un humaniste dont l'œuvre incontournable a généré et accompagné le second risorgimento de la conscience d'oc.


Robert Lafont fut l'artisan principal du second risorgimento de la langue d'oc. Mistral avait lié le premier à la production d'œuvres littéraires prestigieuses et à l'unité latine, Lafont, avant et après 1968 associa ce second regain à la critique coloniale et à la situation sociale comme à une relecture de l'histoire. Pour autant son œuvre littéraire et théorique, riche et diverse, marque encore tous les domaines de la création d'òc. 

 



Copyright

Les articles diffusés sur Aquo d'Aqui.info sont protégés par la législation sur les droits d'auteur et le copyright. Il est interdit de les diffuser hors le site d'Aquo d'Aqui, sauf autorisation expresse de son créateur.