Un an après la création de l’association de préfiguration, la Calandreta de Valréas (Vauriàs) en Vaucluse celle-ci s’apprête à recruter une seconde assistante maternelle Atsem, et la petite section de maternelle, la première à ouvrir, compte sept enfants.

 

Malgré les problèmes liés à la pandémie – en particulier l’impossibilité d’organiser des fêtes qui contribuent au budget de ces écoles, la dernière née des soixante neuf établissements scolaires associatifs d’enseignement de l’occitan en immersion, se veut optimiste.

 

“La Ville nous a alloué un local spacieux, et les cent mètres carrés nous permettent d’accueillir encore plus d’une dizaine d’enfants” révèle Guilhem Vaton, le président de l’association. La professeure des écoles Elodie et l’atsem Erica ont maintenant essuyé tous les plâtres “avec l’aide des parents, très volontaires” rajoute le président.

 

Ce sont ces derniers qui ont réalisé la vidéo de présentation de la nouvelle école sous contrat de Valréas.

 

La petite équipe a en effet entamé un travail de communication qui cible son environnement communal. “Les commentaires sur le profil facebook, à mon grand étonnement, ont parfois montré que l’ignorance et le fantasme s’expriment férocement” regrette Guilhem Vaton, qui préfère relever que l’immense majorité des “posts” montrent que l’enseignement en langue régionale est vu de façon positive. Il en dira plus aux parents curieux, lors de visites sur rendez-vous, et répondra aux questionnements.

Rappelons que ce mouvement scolaire s'appuie sur les méthodes d'enseignement Freinet, que cet enseignement se fait en occitan, avec des maîtres formés, et que les écoles sous contrat suivent les programmes de l'Education Nationale. Les motivations des parents sont diverses, mais y entre pour beaucoup la facilité qu'acquiert l'enfant pour l'apprentissage des langues.

 

Et de rappeler qu’un don est possible, pour améliorer le quotidien de l’école et favoriser ainsi les meilleures conditions scolaires.

Près de 4 000 enfants et adolescents font un parcours scolaire en occitan accompagnés par 225 professeurs. Ceux-ci sont formés par un centre expert de formation pédagogique, Aprene, à Béziers.

Tous le font dans le cadre de la Confédération des Calandretas (alouette) et bien que le confinement retarde scolarité et formation, cet organisme prépare dès à présent la Jurada, le moment d'évaluer les jeunes qui souhaitent enseigner en occitan.

Aussi les personnes intéressées doivent elles se montrer attentives au moment où la Jurada sera effectivement organisée.

 

“Cen que porrii conselhar au monde que si voàlon endralhar dins un projècte d’escòla bilingüa es d’èstre ben atentius à la sieu comunicacion, per toi, lu parents coma li autoritats”.

 

Es que son li familhas que si vendràn faire marcar, e se non an la confiança, lo projècte non serà una capitada, nen di Fanny Cammas, maire de quatre enfants qu’un acaba lo sieu temps à l’escòla dei Portegaliers que ja Fanny a portat en 2013.

 

Ma aver l’aurelha de la Comuna ajuda vertadierament foarça. À pròva aquela de Niça mena lo sieu segond projècte e deuria durbir à la rintrada 2020, l’escòla Fuont Cauda comencerà per aculhir una vintena d’enfants en classas mairali, e à Calenas l’ajonch niçard J-Marc Giaume a signat una convencion embé l’Acadèmia per aquò.

 

La proporcion d’escòlas bilingüi à Niça es segur tota pichona, e pura sensa egala en Provença Aups e Coasta d’Azur, dont Marselha non n’a e li Bocas de Ròse tres, ma dins un contèxte ben diferent : dins lo 13 l’escòla adòpta lo projècte, à Niça, l’escòla foara sector mesclerà abitants dau quartier e parents que n’an fach la causida. “Lo premier projècte nen moastra que per l’essenciau es lo monde dau quartier, una briga alargat, que si vèn marcar” contunha Fanny Cammas.

 

 

En Provença vaquí aüra un projècte de Calandreta qu’apareisse à Vaureàs, dins Vauclusa Nòrd, e encara à Niça tempta de crebar l’òu un segond projècte de Calandreta.

 

Se atraire lu parents es essenciau, doncas m’un projècte pedagogic segur, e mai que tot la certitud que l’escòla aurà locau e professors formats, lu afogats , militants coma Fanny Cammas, dévon finda èstre dapertot : “lo consèu academic de la lenga regionala au noastre pilha de decisions, alora cau si tenir au corrent e saupre cen que cau quora cau”, en particulier non caurà esitar à contactar lu sieus elegits, elu porràn desblocar de situacions...À Niça l’an fach, e en abriu florísson dins la vila lu panèus municipaus per avisar lo monde de si faire marcar à l’escòla dei Portegaliers.

Article adaptat au niçard per Reinat Toscano

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"Comme au Canada où 430 000 élèves  bénéficient d’un programme d’immersion linguistique en français, nos écoles en langues minoritaires Diwan (breton), Seaska (basque), Calandreta (occitan), Bressola (catalan) et ABCM (alsacien et moselan) accueillent quelques 15 000 élèves, et c’est hélas trop peu" souligne Jean-Louis Blénet, le président de la Fédération des Calandretas occitanes.
 
JL Blénet entendait répondre, arguments sur table, aux propos inconséquents du ministre de l’Education, Jean-Michel Blanquer, qui a exprimé voici peu des doutes sur l’intérêt des enseignements immersifs en langues régionales, les soupçonnant d’affaiblir la connaissance du français des élèves.
 
Un très mauvais coup publicitaire pour ces écoles, d’où les enfants sortent s’exprimant mieux en français que nombre d’autres.
 
« Ce système éducatif a fait l'objet d'une grande quantité d'études, d'évaluations et de publications entre les années 1995 et 2010 principalement » a précisé M. Blénet, en réponse aux questionnements de M. Blanquer, estimant que les méthodes devaient faire l’objet d’études et d’évaluations, en fait réalisées depuis longtemps.
 
Nous vous invitons à lire en pièce jointe l’argumentaire de Jean-Louis Blénet, co-signé par l'autre président de la Confédération des Calandretas , Emmanuel Questel.

Lo governament a anonciat la fin deis emplecs ajudats. Mai en mume temps, a dich que serián mantenguts dins l’ensenhament. E pasmens siatz a renar.

Joan-Loís Blenet - Es una campanha a endraiar , verai, pèr leis emplecs ajudats. Son uechanta dins lei Calandretas . E son a desaparéisser dins l’annada : quauquei mèstres, d’atsem (lei « tatàs » qu'ajudan lei mestres e son referentas pèr leis enfants ) e d’animators, de personaus de cantinas.

Dejà per lei gardar avèm manifestat davant de prefecturas lo 26 de setembre. Li demandarem rendètz-vos pèr lo 26 d’octòbre. Enfin lo 20 de novembre farem una novèla jornada de manifestacions davant lei Prefecturas.

Dejà a l’arribada de Sarkozy nos avián suprimit d’emplecs ajudats, e pauc a chapauc , a manifestar, leis aviam retrobats. E Hollande nos a provocat, eu tanben, una gròssa baissa, a son arribada.

A chasque còp la basa fai la butada pèr renar que li a de besonhs pèr leis enfants. Tornarem adonc a menar una lucha longa.

L'entretien complet avec Jean-Louis Blenet sera publié dans le mensuel Aquò d'Aquí de novembre 2017. Pensez à vous abonner et à aider la presse d'actualité en occitan de Provence, Nice et des Alpes.

Il faut du « sens » à l’enseignement du provençal en Provence, et de l’occitan alpin dans nos Alpes. C’est le discours répété du recteur Bernard Beignier.
 
En poussant à l’initiation au catalan, au collège Garlaban d’Aubagne, en septembre dernier il a favorisé une langue qui comptera, par le rayonnement de la culture catalane, et avec la possible indépendance de la Catalogne. Pour lui, c'est l'exemple qu'il choisit, cet enseignement a du sens. Mais, semble-t-il, proposer un enseignement de provençal en Provence ne suffit pas à faire sens pour le représentant du ministre de l’Education.
 
Celui-ci convoquait, le 22 juin dernier, le Conseil Académique de la Langue Régionale. L’organisme, consultatif, plus chargé d’écouter le Recteur d’Académie que de lui faire des suggestions, est encadré par une circulaire de 2001, qui prévoit deux réunions par an par Académie : une pour examiner les résultats, une pour travailler à les améliorer. L’Académie d’Aix-Marseille, pourtant, n’a pas réuni cet organisme depuis décembre 2014.

Il n'a jamais accepté non plus d'appliquer sa propre règle et d'organiser la seconde réunion annuelle prévue par le texte.
 
Si l’on ne voit pas le représentant de l’Etat très volontaire pour aider à l’enseignement de notre langue régionale, le bilan de l’année écoulée est aussi terrible pour celle-ci. En 2015, 47 collèges dans l’Académie (Bouches-du-Rhône, Vaucluse, Alpes-de-Haute-Provence et Hautes-Alpes) proposaient un cours d’occitan-langue d’oc, selon la dénomination officielle du ministère. En 2017 ils sont dix de moins ! La réforme de Najat Vallaud-Belkacem est passée par là, a donné tous pouvoirs aux principaux de collèges qui, parfois pour de sordides histoires d’emploi du temps difficile à établir, ont acté la mort de l’enseignement du provençal, en Provence. On chercherait là en vain un quelconque « sens ».

Les sempiternelles évaluations de niveau de compétences, scrupuleusement établies et toujours laudatrices, apparaissent comme pitoyables dans ce contexte ; les élèves sont excellents dans une matière que l’Education Nationale s’acharne à détruire. Ou à laisser mourir. « Il faut du sens à cet enseignement » dixit le Recteur d’Académie.
 
Dans le premier degré (maternelles et primaires) la population scolaire qui reçoit un enseignement en langue régionale reste stable, bien que n’excédant pas 3% de l’effectif total dans les Bouches-du-Rhône, le seul département de l’Académie où une réelle organisation préside à cet apprentissage.

Dans le Vaucluse l’unique demi-poste d’animatrice est éternellement précarisé, menaçant ses efforts d’anéantissement, d’une année sur l’autre.

Dans les Alpes, désert pour l’enseignement public de l’occitan, il n’y a de toute manière aucun soutien académique des enseignants qui manifesteraient leur envie. Pourtant ceux-ci ont réuni en mai 2016 à Digne 600 enfants pour les « Cantejadas », des chants en provençal qui ont attiré plus de deux mille personnes.

Cela semble t-il, ne portait pas "sens".
 
Avec 8375 élèves dans l’Académie, l’effectif scolaire du premier degré en perd toutefois 300, sur un an.

Moins de 2400 poursuivent au collège, un effectif appelé à fondre dès l’an prochain, quand les langues en option ne seront plus proposées qu’à partir de la classe de cinquième, à la discrétion de chefs d'établissements trop souvent hostiles.
 
Le Rectorat se refuse avec la dernière énergie à faire une quelconque communication vers les parents du primaire, pour tenter de renverser la situation. Les élèves ne sont en effet que rarement informés de l’existence d’un cours de langue régionale en France. 

Alors, ce sont des collectivités qui, parfois, font le travail à sa place. C’est la politique du Conseil Départemental des Alpes-de-Haute-Provence, qui a largement distribué dans les collèges une information aux élèves. Mais la collectivité se heurte alors à une incohérence : l’Etat ne nomme pas de professeur ; un seul dans ce département court entre trois établissements, dont deux à plus de 70 km l’un de l’autre.
 
Seules, au fond, les écoles bilingues associatives Calandretas, tirent leur épingle du jeu. Elles sont en croissance, à Gap surtout, et à Orange également. Leur destruction organisée par asphyxie financière semble une situation révolue. En effet le Conseil Régional PACA s’est enfin aperçu qu’on n’y apprenait pas une langue étrangère, et rétablirait la subvention de 35 000 € que les services de M. Estrosi avait escamotés à l’automne dernier. Résultat, la Calendreta de Gap pourrait, comme prévu, effectuer les travaux d’agrandissement de sa cour de récréation, tout en s’assurant du second poste enseignant qui lui était indispensable, en réponse à l’augmentation de ses effectifs.

Et la présence à ce CALR d'élus importants reste l'autre élément positif de celui-ci. Philippe Vitel (Conseil Régional) et Geneviève Primiterra (Conseil Départemental des Alpes-de-Haute-Provence) avaient tenus à assister au Conseil Académique, accompagnés de leurs collaborateurs. 

Prendre le pouls de la volonté du Rectorat, faible, de la détresse des enseignants et des parents, forte, et de la volonté des associations, ferme, pourra leur être utile pour la suite des événements.

Les deux Calandretas de Provence Alpes Côte d’Azur estiment que leurs besoins vont augmenter, en particulier en termes de ressources humaines. La fédération provençale de ces écoles associatives bilingues vient de lancer un appel à manifestation d’intérêt en direction de candidats potentiels à l’enseignement.
 
« Le niveau exigé est celui de la licence, et une connaissance basique du provençal, à l’oral comme à l’écrit, est requise » écrit la Fédération provençale.
 
« Notre école de Gap aura plus de quarante élèves l’an prochain, et nous ouvrirons certainement une nouvelle classe à Orange » explique Bernat Vaton, le président de la Fédération Provençale. « De plus, notre projet de Calandreta varoise avance, nous avons bon espoir de le mener à bien ».
 
Il faut donc anticiper, car les futurs enseignants en enseignement bilingue, doivent d’abord bénéficier d’une année de formation en centre spécialisé. La Confédération des Calandretas s’est en effet dotée voici vingt ans de son propre centre de formation, Aprene, à Béziers.
 
Rappelons que les Calandretas (« l’alouette » en occitan) accueillent des enfants de maternelle et de primaire pour un enseignement immersif en occitan, dans le respect des variétés dialectales du lieu. Logiquement des collèges ont aussi été ouverts pour accueillir les "calandrons", sortie du primaire. Le mouvement né en 1979, a tout de suite adopté les méthodes Freinet, donc un apprentissage de l’autonomie dans l’acquisition du savoir, allié à la coopération entre élèves.
 
Il existe aujourd’hui près de quatre-vingt de ces écoles bilingues. Si elles sont essentiellement en Région Occitanie, elles se développent aussi en Rhône-Alpes et Auvergne, où évoluent trois écoles, pendant que deux autres sont en projet. 

En Provence, celle d’Orange, née en 1993, se développe et possède même ses propres locaux, assurant ainsi son indépendance. Celle de Gap vient de fêter ses vingt ans, et a connu un développement exponentiel depuis deux ans. Elle passera le cap des 40 élèves à la rentrée prochaine.
 
Dans le Var le projet porté par Pèire Costa et d’autres parents, bénéficie de la bienveillance du maire de La Seyne, Marc Vuillemot (PS),. « Nous ne disposons pas actuellement d’un local propre à accueillir l’école associative, mais nous travaillons à le chercher » assure le cabinet du maire, interrogé par nos soins.
 
Un projet de Calandreta, pour être mené à bien, doit disposer d’un local et de la certitude d’un poste enseignant. « Trouver des parents volontaires n’est pas un problème pour nous, mais l’association de préfiguration doit avancer concrètement » nous explique Pèire Costa, qui porte le projet varois.
 
Il est donc nécessaire de recruter le futur enseignant bien avant que le projet n’aboutisse dans les faits, afin que le candidat puisse être formé à Aprene.
 
Les candidats au professorat des écoles en Calandretas doivent envoyer lettre de motivation et CV avant fin juin. « Nous proposons un renforcement linguistique  gratuit pour aider le candidat à préparer le recrutement » écrit la Fédération Provençale des Calandretas
 
Adresse de référence : Fédération Provençale des Calandretas, Ecole Calandreta d’Aurenja, Route de Caderousse – 84100 Orange, ecolecalandretaorange@orange.fr et tel. 06 77 74 05 03

Lire aussi : A Gap la Calandreta doit gérer son succès

Lo projèct d’Observatòri de la Lenga Provençala que pòrta lo Collectif Prouvènço, dins una anciana bastida (Mas Sant Pau) en renovacion de Chivau Blanc (Vauclusa) es ara ben sus la draia . Divèndres 16 de decembre lo Consèu Regionau, en assemblada pleniera, a acordat 496 000 € a la Comuna, « en partenariat amé l’associacion Collectif Prouvènço ». Lo projèct « s’inserís dins lo dispositiu « Luecs de conservacion dei tradicions regionalas » e sa subvencion serà imputada au quadre d’intervencion de la politica culturala regionala.
 
Aqueu Projèct « resolument mistralenc » segon sei documents de propaganda, se vòu una mena de consèu oficiau de collectivitats en Provença. Ansin se ditz « instància representativa au sen dau Consèu Regionau e dau Pargue Naturau Regionau dau Leberon ».
 
A l’ora d’ara son baile , lo Collectif Prouvènço, a chausit un arquitècte, Yoann Hody (Arles), lançat una demanda d’ajuda a la Fondacion dau Patrimòni, qu’a ja recebut 10 000 € d’intencions de pagar, e chifrat un biais de bailejar l’afaire.

Serà mestrejat per un Consèu d’Administracion, a majoritat collectivista, amé d’aliats, un de gestion, enfin am’un Comitat d’Expèrts, qu’aqueu serà solament consultatiu.
 
La governança d’aquel Observatòri seriá mestrejada per una soleta associacion. Es ce qu’agrada pas a Arvei Guerrera. Conselhier regionau (EELV-POC) fin qu'en 2015, aviá agut un agach sus lo projèct d’un grop déjà ben en cort dins l’entoratgi de Miquèu Vauzelle, dins la mandatura 2010-2015. « Coneissi lo projèct, e s’a pas poscut avançar jusqu’ara, èra perqué es pas possible de confiar a un solet grop associatiu un projèct d’aquela amplor : es subvencionable a autor de 880 000 €, valent a dire que costarà aperaquí 1,5 M€ e que sabem que son fonccionament costarà chasque an aperaquí 15% d’aquela soma. Sola una gestion collegiala seriá recomendabla ». Per l’ancian elegit, la decision regionala de divèndres se pagarà sus l’esquina deis autreis aparaires e de sei projècts.

Divèndres au Consèu Regionau, l’afaire siguèt decidit après « 1’31’ de presentacion » coma va sotalinhava lo president Crestian Estrosi.

Mai am’una question dins l’assemblada. Un conseilhier FN de Castèureinard, Joan-Alexandre Mousset, ne’n a profiechat per demandar perqué dins lo mume temps que siguèt donat 496 k€ a una associacion, la Region amputava la subvencion de fonccionament de la Federacion dei Calandretas.
 
Aquela a vist passar l’ajuda regionala de 75 000 € a 40 000€, maugrat que regarda doas cent familhas e de professionaus. Un conselhier dau president se plega, alòr que mossur Mousset charra, per parlar a l’aurelha de Crestian Estrosi, que respondrà quatecant  : « l’associacion que ne’n es aquí question reconèis pas la pluralitat dei lengas regionalas ; s’inscriu adonc pas dins la politica de defensa de l’identitat e dei tradicions de la cultura, e de la pluralitat de l’eiretatge culturau, comprés dins lo domèni linguistic vòugut per nòstre executiu. Vaquí perqué l’acompanharem pas coma aperavans ».
 
Bernat Vaton, lo president de la Federacion Provençala dei Calandretas ne’n resta estabosit. « De tota evidéncia, lo president de Region es la victima d’una desinformacion. Lo convidam a visitar nòstrei doas escòlas en Provença : entendrà ben qu’a Aurenja s’ensenha lo provençau rodanenc, e a Gap lo vivarò-aupenc, o occitan aupenc, o encara, coma volètz, lo gavòt. »
 
Lo responsable associatiu sotalinha que fuguèt sollicitat per l’elegit dau FN, per informacion, a l’escasença d’una comemoracion publica. 

La politica d’ajudas publicas dau Consèu Regionau Provença Aups Còsta d’Azur sembla ben a l’ora d’ara privilegiar lo Collectif Prouvènço. Au prejudici d'autreis actors? Es de vèire dins lei mes que venon.

En febrier 2017, la Conferéncia deis Arts e de la Cultura, l’organisme que s’es donat Crestian Estrosi per bailejar la politica culturala, acamparà d’associatius amé d’artistes, per parlar concretament « projècts ». S’aquelei pòdon encara trobar d’argent public per èstre endraiats, o perseguits.