C’est reparti pour une nouvelle tournée théatrale scolaire en occitan dans les Alpes-de-Haute-Provence. Depuis quinze ans chaque printemps, une troupe de théâtre ou un groupe de musique parcours le département et passe du temps dans les écoles volontaires, une presque trentaine.
 
Le Théâtre de La Rampa (Montpellier) y a souvent présenté ses créations pour jeune public, comme le Gibós (ou, en provençal, lou bouçut).
 
L’Association Animation Scolaire d’Oc (Asoc) organise cette tournée avec le soutien du Conseil Départemental 04.
 
C’est à nouveau le conte d’Ives Rouquette, Lo Boçut, qui sera présenté dans les écoles et collèges, du 11 mars au 2 avril.

Lors de 17 représentations, 2560 enfants de 27 écoles et 2 collèges du département entendrons la langue d’oc et pour eux elle sera synonyme de création et de plaisir : à Forcalquier, Annot, Oraison, Le Castellet, Villeneuve, Pierrerue, Le Brusquet, Seyne les Alpes, Montclar, Selonnet, Barcelonnette, Château-Arnoux, Volonne, L'Escale, La Motte du Caire, Mirabeau, Barras, Thoard et Digne les Bains.
 
Il faut se figurer le vaste département alpin, qui présente de forts contrastes paysagers, entre Forcalquier aux airs de Toscane, et Selonet entourée de sommets à plus de 2000 mètres d’altitude. Les distances sont importantes, les variétés dialectales aussi.
 
Une soirée publique sera organisée le dimanche 24 mars à la salle polyvalente de Saint Jean Montclar à 18h, en collaboration avec l'association Fort et Patrimoine du Pays de Seyne. L’entrée sera libre.
 
Cette tournée suscite l’enthousiasme du personnel enseignant mais aussi des communes, qui financent les représentations, et parfois le transport scolaire, quand le déplacement des écoliers s’avère nécessaire.
 

Cette année, une préparation en classe a eu lieu grâce à deux enseignantes qui pratiquent déjà la langue d’oc, « prennent rendez-vous dans les écoles concernées, pour informer du vocabulaire de base, apprendre quelques chansons en provençal, quelques jeux traditionnels » souligne Annie Martel, de l’Asoc. « L’Académie nous aide en cela car elle détache un enseignant pour seize journées scolaires, soit pratiquement un mois ».
 
Le Conseil Départemental mais aussi la Région Provence Alpes Côte d’Azur financent l’opération, le premier dans le cadre d’un Schéma départemental de développement de la pratique de la langue régionale, qu’il est encore seul à adopter en Provence.
 
La tournée de l’Asoc est loin d’être la seule initiative en faveur de l’enseignement de la langue dans ce département des Alpes-de-Haute-Provence. L’Institut d’Estudis Occitans, de son côté, encore ici aidé par le CD04, vient d’organiser diverses animations musicales avec la chanteuse Liza, dans le cadre d’une initiative pédagogique faisant intervenir un personnage charismatique, Patonet. Avant Noël, le conteur Yves Durand avait également  fait passer dans les écoles nombre d’histoires en occitan, et le mois prochain un autre conteur, Rémy Salamon, fera de même. Enfin, une formation au provençal est assurée à l’Espe depuis deux ans.
 
Cette activité que jalouseraient d’autres départements, plus riches, n’aboutit cependant pas encore à un projet pérenne d’apprentissage de la langue régionale, inscrit dans un projet d’école.
 
L’an prochain ?

« Il ne peut y avoir de politique de l’obligation, personne ne peut obliger personne à prendre plaisir à parler ou lire provençal. Notre politique consiste donc à séduire, à donner envie ! » Nathalie Ponce-Gassier, vice-présidente du Département des Alpes-de-Haute-Provence a donc choisi de compter sur le tissu associatif et professionnel pour « séduire ». Fin mai, la déléguée à la Langue et Culture Régionale donnait rendez-vous à Digne à la commission qui l’aide à former des projets de développement du provençal dans le département alpin.
 
« Premier travail, démontrer que parler provençal dans nos projets ce n’est pas comme un cheveu sur la soupe ! » Didier Imbert, un des responsables du centre de ressources pédagogiques, l’ex CRDP, aujourd’hui Canopee, donne le ton. « Avec les courriers de poilus en provençal que nous recherchons, pour notre projet « Traces de soldats », la langue nous voulons la donner à lire et à entendre comme élément de la normalité ». Elle forme part de notre histoire, la grande comme la populaire.
 
Organisateur des masters de pédagogie des futurs maîtres, Alain Garcia, à l’Espe, souhaite également faire feu de tout bois : « nous sommes en train de caler des interventions sur la langue régionale dans notre agenda pour la prochaine année universitaire ». Certes suivre ces conférences donne un bonus en termes de points, pour le diplôme, mais le responsable éducatif ne compte pas sur cette carotte, plutôt sur l’intérêt des modules qui seront proposés aux étudiants. « Si demain le chant en provençal – ou toute autre pratique - apporte un plus à leur pratique pédagogique, ils seront attirés par la langue ». D’autant que l’organisme régional concocte un projet associant le provençal à l’image. Il sera présenté ce mois de juin, à l’occasion de la fête des collèges, que le CD04 a baptisée « Festejado ».

Une offre théâtrale pourrait se révéler essentielle dans le programme d’activités lié au Schéma Départemental Langue et Culture Régionale. Huit compagnies professionnelles, dans le département, sont susceptibles de proposer des spectacles faisant intervenir la langue régionale, et la conseillère Nathalie Ponce-Gassier prend acte qu’une volonté générale, du Félibrige jusqu’à L’Association Scolaire d’Oc, souhaite passer par ce medium.
 
Annie Martel, la présidente de l’Asoc, en particulier, a testé « l’outil théâtre », avec succès. « Notre tournée dans les écoles a été une réussite : « 1800 élèves ont assisté aux représentations, l’Espe a accueilli le spectacle sur la différence (Pèire Petit est l’histoire d’un handicapé dans le XXè siècle, Ndlr). Nous aurions pu le présenter à un public plus large, comme les collégiens, ou des adultes, et la prochaine fois nous souhaitons le faire ».
 
Or, le collège c’est l’objectif de la plupart des projets. Le Conseil Départemental y est chez lui, en quelque sorte, mais un seul professeur de langue d’oc doit enseigner, de Digne à Manosque. Tous les acteurs conviennent que c’est insuffisant, mais c’est bien l’Education Nationale qui possède la clef d’une politique réussie pour l’enseignement de la langue régionale, que tous appellent de leurs vœux. A quand la nomination d’un second enseignant ? Avec à peine quatre postes de Capes ouverts par an, depuis 2003, de Bordeaux à Nice, le ministère, dans ce domaine, semble se moquer réellement du monde.
 
Deux ans est demie après son adoption, en décembre 2016, le Schéma départemental doit donc préparer le terrain, aiguiser sa méthode participative, avec des acteurs impliqués de toute sorte…Et n’attend plus qu’une réaction enfin positive de l’Education Nationale pour que ses efforts portent des fruits là où il est plus que nécessaire de cultiver l’amour de la langue patrimoniale du Département.

« Je trouve intéressant que mes enfants puissent avoir accès à notre culture de cette façon. Et puis comme leur grand-mère parle provençal, ça va en faire des conversations ! »
 
« A la maison, certains de mes neveux parlent turc, comme ma nièce que je viens voir et entendre ce soir ; c’est bien de parler plusieurs langues ! »
 
Pendant que, sous chaque petit mât portant le nom de l’école, bénévoles et enseignants en tee-shirt orange s’activent à cadrer et animer de remuants élèves tout excités, sur les chaises disposées par la mairie de Digne, les conversations entre parents vont bon train.
 
« Ce sont nos premières Cantejadas » explique Annie Martel, un des piliers de l’organisation, et « bombardée » porte-parole d’Animations Scolaires en Oc (Asoc), par la pression conjuguée (mais pas bien violente) de France 3-Vaquí (émission programmée pour le 19 juin)  et d’Aquò d’Aquí…  «  Et globalement, ça s’est bien passé. Les classes ont répété régulièrement, les enseignants se sont montrés très volontaires » et très constants, pour que la soirée soit réussie.

En particulier en raison d'un répertoire contemporain dans lequel on trouvait notamment des compositions de Miquèu Montanaro et de Mouss T e lei Jovents.

Avec deux mille personnes, la maire de Digne, Patricia Granet-Brunello, la conseillère départementale Genevière Primiterra, l’inspecteur d’Académie (Dasen) et nombre d’élus ont assisté à la manifestation : 610 élèves de maternelle et primaire des écoles publiques chantant en occitan, accompagnés per la formation de musique contemporaine du Conservatoire d’Aix. « Plusieurs qui n’y croyaient pas, seront maintenant plus réceptifs quand nous parlerons de conforter l’enseignement du provençal » souligne une autre enseignante.
 
L’idée avait germé en 2015, parmi les membres de l’Asoc. En mai, ils étaient venus à Aix pour voir ce qu’il en était de cette manifestation. Rodée depuis dix ans, les Cantejadas sont menées par l’Association pour l’Enseignement de la Langue d’Oc.

Cécile Pélissier, la présidente de l’Asoc en parle, le projet est vite partagé par d’autres enseignants, entre Oraison et Digne. Il trouve le soutien actif du conseiller pédagogique arts et musiques Loïc Raujouan, et les conseils de son homologue des Bouches-du-Rhône, Gilles Maille…

L’Aeloc propose son conteur, Rémy Salamon, et manifeste son soutien sous diverses formes.

La Ville de Digne apporte un concours indispensable, sous la forme des structures d’accueil du public et des jeunes artistes, montées et démontées par les agents de la commune.

Après deux heures de chants, d’applaudissements, de sourires et d’enthousiasme, les organisateurs peuvent souffler autour d’un verre, et s’entendre : « c’est le moment de faire des propositions pour monter un projet d’enseignement de la langue ! »

Et de promettre que le soutien des collectivités locales sera recherché. « Certains élus n’attendaient qu’un signe fort pour passer de la bienveillance au soutien actif. Voilà, c’est fait ! »
 
A l’heure où les professeurs certifiés d’occitan-langue d’oc tirent la sonnette d’alarme entre Manosque et Digne, craignent de voir leur enseignement supprimé pour raison de « manque de demande sociale », les deux mille parents de la place du Général de Gaulle vont surement beaucoup compter.

Le 17 mai prochain, les premières Cantejadas vont réunir à Digne des centaines d’écoliers, pour chanter en occitan. Alors même que la langue n’est quasiment pas enseignée dans les écoles communales.
 
Je crois qu’il y a, avec ces premières Cantejadas alpines, deux éléments importants pour l’enseignement de notre langue d’oc demain, dans les Alpes-de-Haute-Provence. D’une part il y a eu une équipe d’enseignants volontaires, qui augure bien de la durabilité des initiatives visant à l’enseignement de la langue. D’autre part, nous avons vu que le Conseil Départemental, comme le conseiller Musique de l’Académie ont bien accroché à cette initiative. Le fait que l’Inspection d’Académie l’ait prise en charge nous semble important pour la suite des évènements.
 
Nous ?
 
Les Cantejadas alpines sont un projet de l’Association d’Animations Scolaires d’Oc, l’Asoc, que préside Cécile Pélissier, et qui adhère à l’Association pour l’Enseignement de la Langue d’Oc. L’Aeloc , justement, organise les Cantejadas à Aix depuis des années. Il est important de souligner cette filiation, car l’expérience de l’Aeloc nous a permis d’aller vite, bien je pense, et d’éviter d’essuyer les plâtres. 

Que va-t-il se passer le 17 mai en pratique ?
 
Le 17 mai, si par bonheur il fait beau, à 19h sur la place Général de Gaulle, c’est-à-dire en plein centre de Digne, 610 élèves de 27 classes des écoles de Digne, Château-Arnoux, Oraison et Le Brusquet, chanteront en occitan un répertoire contemporain, avec des compositions de Moussu T e lei Jovents, Liza, Miquèu Montanaro, Jan-Bernat Plantevin, et des poèmes de Jòrgi Gròs e d’Enric Damòfli.

La contemporanéité de ce répertoire sera encore illustrée par le fait que c’est le Groupe de Musiques Actuelles du Conservatoire d’Aix qui l’interprétera, sur un conte dit par Rémy Salamon, déjà grand orateur des Cantejadas d’Aix !

Si, hélas, le mauvais temps était de la partie, nous nous replierions au Palais des Congrès. Mais ce ne serait vraiment pas de chance. Croisons les doigts !
 
Qui aide cette manifestation ?
 
Nous louons le podium à la Région Provence Alpes Côte d’Azur, dont nous espérons qu’elle va enfin examiner notre demande d’aide. La Commune de Digne met ses services techniques à la disposition de la manifestation, et l’aide du Conseil Départemental des Alpes-de-Haute-Provence nous permet d’assurer tous les déplacements en car des enfants. Nous faisons travailler un sonorisateur local, et, bien entendu, le soutien de l’Institut d’Estudis Occitans 04-05 se manifeste de diverses manières.

Tout le monde pourra y assister librement ?
 
Ce sera un évènement public. Avec les écoliers, de la maternelle au CM2, il y aura des parents, des amateurs de musique, des afogats d’occitan, ou de musique, et de nombreux curieux. Et le fait que cela se déroule sur une place publique aimantera sans doute tout simplement des Dignois qui passent par là.

Bien sûr, c’est gratuit. Mais il n’y aura pas de gradins pour le public ; donc, ce sera un peu spartiate, on peut amener son tabouret ou son siège pliant.
 
Coordonner des écoles éloignées, motiver tout le monde, organiser matériellement une manifestation de plusieurs centaines d’élèves, ça a été dur ?
 
Ce n’est pas si difficile à réaliser. L’Aeloc a apporté son expérience, le référent musique de l’Académie dans les Bouches-du-Rhône, Gilles Maille, nous a accompagnés. Son collègue conseiller Arts et Culture dans les Alpes, Loïc Raujouan, s’est littéralement enthousiasmé pour le projet. Et le volontarisme des enseignants n’est pas pour rien dans cette ambiance positive.

Encore une fois, il faut souligner que cette opération est officielle. L’Académie la prend en charge. Ça donne envie aux acteurs de réfléchir un projet plus global et volontaire pour l’enseignement.

Le succès à long terme des Cantejadas, sera assuré parce que des écoles publiques enseignent le provençal. Ceci est la condition de cela. Il faut donc maintenant saisir ce succès espéré des Cantejadas, et penser à créer les conditions de cet enseignement.

Qu’en est-il de cet enseignement de la langue régionale dans les Alpes ?
 
Nous maintenons autant que possible l’enseignement de la langue régionale, mais le contexte est souvent difficile. Aujourd’hui la langue est enseignée à Manosque en collège et lycée, au collège Camille Reymond de Château-Arnoux, Borrély de Digne, et au Lycée David-Neel de la même ville. Seuls deux professeurs certifiés l’enseignent.

Pour aller plus loin, ou simplement rendre cet enseignement durable, il est absolument nécessaire qu’il soit mis en œuvre dans les écoles maternelles et élémentaires. Actuellement, un des professeurs certifiés propose des animations en provençal dans une école. Il faut aller plus loin, donner envie aux uns, répondre à la demande des autres.

Ce sont ces enfants qui, demain, auront envie de poursuivre au collège, et qui auront acquis en douceur des facilités au plurilinguisme, tout en connaissant le patrimoine culturel de leur pays. Quel enjeu ! Est-ce qu’il ne mérite pas qu’on propose largement cet enseignement ?
 
Mais comment passer des animations à l’enseignement ?
 
Déjà la tournée printanière annuelle de théâtre en occitan que propose l’Asoc dans notre département est très appréciée, et depuis des années. Il y a à cette occasion une envie manifeste d’occitan.

Les Cantejadas confirment  à tous, maintenant, qu’il y a une demande des enseignants, il est donc temps de les soutenir. A l’Académie nous demandons de créer un poste de maître itinérant. Il permettrait de lancer l’enseignement de la langue d’oc là où une demande s’exprime, ou s’exprimera.

C’est l’enjeu. Les professeurs des écoles doivent être aidés officiellement pour y répondre dans les Alpes-de-Haute-Provence.

Se chantan e rechantan, les escolans de Provença n’Auta !  Es que son a s’aprestar per les Cantejadas.
Aqueu rechampament de coralas d’escòlas qu’aprenon un repertòri en provençau, se debanará a Dinha lo 17 de mai de 2016.

Totes se son mes au travalh : aqueles de l’A.S.OC ( Animation Scolaire d’Oc) e de l’Institut d’Estudis Occitans 04/05 ajuats per l’AELOC ( Association pour l’Enseignement de la Langue d’Oc), Loïc Hervé Raujouan, lo conselher pedagogic de musica, lo monde de la comuna e una trentena d’ensenhaires valents….

Tan lo Consèu Despartamentau  des Aups d’Auta Provença coma la Region Provença Aups e Còsta d’Azur prestaran la man, per les transpòrts e la sonorisacion.

Dins les escòlas, les chansons de Montanaro, Moussu T, Plantevin… començan avura de ressonar e d’acostumar un pauc mai les enfants  a la lenga de son territòri.

Una ajua de tria èra la vengua de la chantaira Liza dins totes les classas au mes de decembre e janvier.
Amé sa joinessa, sa generositat, sa vòlha, donèt au projecte un vam qu’es pas de creire.

De la mairala au CM2, les pichòts fuguèron enchantats per l’artista que lor faguèt aprener una chançon de son repertòri «  Dança pichon monde ».  Despuèi, les cors de recreacion restontisson d’aquèu refranh e l’enveia de chantar vai creissent.

Liza donèt rendetz-vos an’aquèu « pichon monde » per les Cantejadas au mes de mai que ven a Dinha e « a totes li tarda de l’i estre per un grand moment de chant e d’eschangi » qu’an dich les ensenhaires, a la tota fin de mai que d’una jornaa d’entrainament a l’escòla.