L’imprimeur Arial Corp à Septèmes (13), la Fromagerie Les Vallons (83), les communes de Saint-Etienne du Grès (13), de Vaison-la-Romaine (84) et de Marie (06) sont les dernières entités qui aient adhéré au Forum d’Oc. « Notre dernière campagne d’adhésion a débuté en décembre et donne de bons résultats » résume Guy Revest, le président de cette « association d’associations » provençalistes, créée en 2014 pour aider justement communes et entreprises à lancer et réussir un plan de présence de la langue d’oc dans leur vie, leur communication, leurs documents.

 

Alors que samedi 5 février au Comoedia de Toulon, le théâtre occitan d’Andrieu Neyton le Forum d’Oc tiendra son Congrès, à effectifs réduits pour raison de covid, son président se dit satisfait de l’évolution de la structure, qui désormais regroupe près de 700 adhérents, individuels ou collectifs, au lieu des 570 de 2020.

 

« Cela est du en partie à notre mobilisation pour la Loi Molac » soutient le président Revest. « Nous sommes fiers d’avoir contribué à créer Pour Que Vivent Nos Langues, qui a su accompagner le mouvement législatif, non pas pour notre seule langue d’oc en Provence, mais pour toutes les langues régionales. Une réussite ! »

Mais une réussite dont il faut savoir faire quelque chose. Fort des quelques 200 000 personnes qui ont un jour manifesté en faveur de la loi pour les langues régionales, Guy Revest estime qu’il faut désormais solliciter les politiques. « Avec la Présidentielle, et plus encore les législatives qui suivront, les candidats doivent se positionner, car les enjeux sont important. Il est temps de s’engager, et d’imposer au gouvernement qui sortira des urnes la mise en œuvre réelle de droits efficaces, en particulier pour contourner les décisions du Conseil Constitutionnel, celles qui censurent l’enseignement en immersion ».

 

A Toulon, et en visio intervention, la vice présidente de la Région Sud-Provence Alpes Cote d’Azur, délégué au Patrimoine et à la Langue Régionale, Virginie Pin, dira probablement mieux ce qu’entend faire de son côté le Conseil Régional de Renaud Muselier.

 

« La pandémie certes a joué contre la dynamique, en ruinant les tentatives de réunion commune pour se mettre au travail. Nous attendons donc avec espoir ce que dira l’élue. Nous avons invité par écrit les autres élus impliqués dans la politique de la langue régionale. s'ils y répondent favorablement, il sont les bienvenus".

Pourquoi la Région, au fait ? « Outre que c’est l’échelon politique le mieux à même de générer des actions sur toute la Provence, c’est celui que la Constitution du Peuple Français, article 75.1 charge de générer cette politique. Or, avec la Loi Mollac, les conventions Rectorats-Région sont devenues une obligation. Il est plus que temps d’y impliquer tous les acteurs, comme nous le rappelons systématiquement au Recteur, courrier après courrier. Nous souhaitons aboutir à une bonne convention sous deux ans, maximum trois. Alors comme il y a beaucoup de travail, commençons dès maintenant ! »

 

 

Après avoir prévenu à plusieurs reprises ses adhérents d'un cours en ligne organisé le lendemain, l'Ostau dau País Marselhés s'est décidé à reprendre sur cette formule ses cours hebdomadaires, interrompus pour cause de Covid.

La maison tout à la fois cercle de quartier et pôle associatif occitan de Marseille reprendra donc ses cours d'occitan en ligne les lundis à 18h30, en direction des débutants, avec Mathieu Castel.

Ceux-ci ne requièrent ni application ni de logiciel particulier, il suffira de rejoindre la réunion par ici.

Et les derniers cours peuvent être d'ores et déjà téléchargés pour qui souhaite une mise à niveau.

La réforme des lycées relègue t’elle toujours l’enseignement de l’occitan dans le domaine de l’optionnel pur ?
Lors de notre dernier rendez-vous au ministère, le 7 février, un conseiller nous a assuré que l’occitan pourrait rejoindre les enseignements de spécialité ; disons nettement que cela reste virtuel. 

Rien de concret. Et puis, sans moyens, qui pourrait suivre cet enseignement ? À Montpellier, pour l’heure, la rectrice n’envisage qu’une ouverture de spécialité en catalan et aucune en occitan. La question des moyens est par ailleurs fondamentale. Or, au ministère on nous dit : « à moyens constants et sans création de postes » ! Tout est dit alors, car en réalité la non-création de postes, c’est la baisse effective du nombre d’enseignants

Les enseignants d’occitan ne militaient plus guère, tout d’un coup les voici sur le créneau. Encourageant ?
L’engagement est indispensable et ils y reviennent, c’est vrai. Notre AG de Montpellier, le 2 février, a rempli la salle. Certains qu’on ne voyait plus reviennent. C’est compréhensible, sachant ce qui leur tombe dessus, le risque de disparition de leur matière. J’ai deux remarques à ce sujet.

D’abord, la Felco ce sont des gens sérieux. Nos dossiers sont impeccables. Ensuite, particulièrement en Provence, nous avons vu, face au danger, cette fois mortel, se parler et manifester ensemble les profs qui enseignent dans la graphie classique et dans la mistralienne.

Depuis vingt ans il est répété sur tous les tons aux profs que la seule valeur c’est le mérite individuel. Ceux qui y croient se rendent finalement compte qu’ils sont seuls quand un problème survient. Si les enseignants comprennent l’intérêt de jouer collectif, les coups seront mieux parés.

Ce samedi, beaucoup manifestent à Toulouse. Que propose la Felco  ?
Nous appelons à cette manifestation organisée par nos collègues de Toulouse. Le coup a été particulièrement brutal pour l’enseignement de l’occitan dans cette Académie, où le Rectorat a brutalement remis dans le « pot commun » les 50 équivalents temps plein qui étaient donnés aux chefs d’établissement pour l’enseignement de l’occitan.

Cet entretien complet avec énoncé de la situation et analyse des rapports entre occitanisme et enseignement dans notre mensuel de mars 2019

L’auditorium du Musée d’Art Contemporain de Nice, le Mamac, accueillait le Forum d’Oc samedi dernier. Et malgré les barrages routiers dus aux « Gilets jaunes », près de cent-cinquante personnes y assistaient. Parmi les moments de réflexion proposés, une table ronde a permis aux pédagogues, de souligner combien l’Education Nationale se privait des moyens d’assumer son rôle, en affaiblissant toujours plus l’enseignement de la langue d’oc.
 
« J’ai protesté » se souvient Anne-Marie Sgaravizzi, « et en discutant avec les collègues, je me suis rendue compte que, dans toute l’Académie de Nice, à 23 professeurs, nous n’avions en tout et pour tout que 162 h d’enseignement d’occitan à dispenser. C’est-à-dire pas plus que le nombre d’heures d’anglais dans mon collège ! ».
 
Une campagne de presse plus tard, un rendez-vous avec le Recteur conséquemment, et voici la promesse académique d’un maintien de ce faible volume horaire. « Retour au collège, me voici considérée comme « traitre », déplore la professeure.  Dénoncer les mauvais coups à l’extérieur vous expose à ce type de situation quand vous enseignez l’occitan.

Une situation qui rappelle à tous les acteurs de l’enseignement de langue régionale que la réforme des collèges de 2015 a supprimé l’accès facile aux cours de langue d’oc, et a donné aux principaux malveillants la possibilité de supprimer cet enseignement.
 
« Et ce n’est pas fini ! » regrette Olivier Pasquetti, autre professeur d’occitan à Nice ; « avec la réforme des lycées qui arrive, l’accès des élèves à nos cours relèvera du parcours du combattant ».
 
A l’appui de ces dires, la jeune Mélanie, élève au lycée Masséna de Nice, dira : « nous faisions cours dans une sorte de cave mal éclairée. Et l’an passé, j’étais en première et nous devions faire cours commun avec les terminales, de cinq à six heures », soit l’horaire le moins favorisé, qui vous empêche de quitter l’établissement. «  Nous sentons bien que, apprenant le niçois, nous sommes mis de côté ! ».

Le numéro de décembre 2018 - janvier 2019 d'Aquò d'Aquí rendra compte de la totalité de cette table ronde et proposera des témoignages et réflexions du public au congrès du Forum d'Oc. Il est temps de vous abonner pour recevoir ce numéro.

Les écrits du Grassois Bellaud de la Bellaudiera au XVIème siècle, les textes mentonnais du début XXème siècle, publiés dans les almanachs si prisés des familles qui les lisaient en langue d’oc dans les Alpes-Maritimes, ou encore des clips du groupe rappeur provençalo-languedocien Doctors de Trobar…Voici une partie de l’éventail de leur culture dévoilé par le Cirdoc aux élèves du cours d’Occitan au lycée Curie de Menton. Les professionnels du Centre Interrégional de Développement de l'Occitan (Cirdoc) sont venus de Béziers, mercredi, pour aider les jeunes gens à cette prise de conscience : leur langue est ancienne, elle a permis de créer des œuvres prestigieuses et elle s’inscrit dans la modernité.
 
Les élèves de première et terminale d’occitan-mentonasc de Laurenç Revest ont ainsi pu faire connaissance avec le remarquable travail du Cirdoc, au fonds immense de précieux documents occitans d’hier et d’aujourd’hui. Avec Sophie Garcia et Bertrand Aurélien, respectivement responsable informatique et archiviste du Fonds Patrimonial, ils ont découvert ce trésor, en occitan, puisque la première s’exprimait en languedocien et le second en provençal, et ont été questionnés en mentonasc…
 
« L’intercompréhension est parfaite, et c’est un des avantages de ce type de rencontre que les élèves prennent conscience que ce qu’ils parlent et apprennent est une langue qui peut être parlée, sous diverses formes régionales, de Bordeaux à Cuneo en Italie » souligne pour nous Laurenç Revest.
 
Les lycéens seront, ce jour-là en effet, invités à une découverte ludique des activités du Cirdoc, opérateur majeur de connaissance de notre langue, car à vocation interrégional. « Ils ont discuté sur la notion d’Espace et échange, qui est au programme du baccalauréat. Un échange utile dans le cadre de la participation de ces lycéens au premier concours inter-académique de vidéos scolaires en langues dites régionales qui est organisé à Nice ». Les élèves y participeront dans la catégorie Reportages-Rescòntres, et le jury se réunira en fin d’année scolaire.
 
Le Cirdoc ce sont divers métiers, et quelques opportunités d’emploi, puisque l’équipe de 22 employés, souvent jeunes, recrute régulièrement pour assumer ses missions, faire connaitre sous diverses formes la richesse de son fonds de 200 000 documents. Les outils internet présentés par les deux intervenants ont particulièrement intéressé les jeunes Mentonnais. Nul doute que le site web du Cirdoc sera pour eux une aide précieuse, pour préparer le bac, et probablement pour nourrir leur culture personnelle.

« Parce que je suis très attaché à notre patrimoine et à notre culture, je souhaite que les langues régionales soient transmises aux générations futures, et je ne peux tolérer cette situation alarmante dans notre académie ».
 
Revenu aux affaires dans sa bonne ville de Nice, et ici du haut de son siège de président de Nice Métropole, Christian Estrosi rue dans les brancards. Il adresse au gouvernement une alerte sur « La situation critique de l’enseignement du nissart et du provençal dans l’Académie de Nice. ».
 
Depuis quelques jours les associations de diverses obédiences concoctaient une initiative, et ont alerté le premier magistrat de la Métropole. A la Ville de Nice, ils trouvaient l’oreille de Jean-Luc Gagliolo, conseiller municipal délégué au Patrimoine. Il semble que le faisceau de protestations, face à la chute des postes enseignants ait porté ses fruits.
 
Pour l’heure on ne sait quelle forme prendre l’initiative du président de la métropole niçoise, si toutefois elle se concrétise : question au gouvernement à l’Assemblée Nationale, initiative publique près le recteur de l’Académie ? A l’heure actuelle il s’agit simplement d’un communiqué de presse .

Il précise que 1500 élèves apprennent le niçois – il n’emploie jamais les termes d’occitan ou de langue d’oc – et constitue donc un signe de la « demande » d’enseignement de la langue régionale.
 
Analyse partagée par l’Association des enseignants APLR. « Les chiffres parleraient d’eux-mêmes » souligne Olivier Pasquetti, qui représente l’association d'enseignants, « l’Académie (Var + Alpes-Maritimes, Ndlr) à la rentrée 2014 dix-sept professeurs certifiés enseignaient l’occitan, et 13 seulement à la rentrée 2017. Pas de départs en retraite en cause, mais le mouvement des mutations d’enseignants qui demandent à enseigner en Région Occitanie, et ne sont plus jamais remplacés ».
 
« Les professeurs certifiés ne sont pas les seuls en enseigner la langue » complète Anne-Marie Sgaravizzi, professeure d’occitan à Nice, « avec ceux qui l’enseignent en plus de leur spécialité habituelle, ils sont 28 professeurs dans l’Académie, mais pour un volume total de 126 heures. Faites le calcul ! quatre heures et demie par enseignant et par an …que faire dès lors ?! »

Les principaux de collèges et lycées, pour peu qu’ils n’aient pas d’appétence pour l’occitan, considèrent la matière comme variable d’ajustement. En cas de difficulté à établir un emploi du temps, c’est la langue régionale qui, préférentiellement, disparaît de l’établissement.
 
La faute à la réforme de 2015, qui considère cet enseignement comme « complément ». « Nous sommes le maillon faible » regrette la professeure, qui souligne que le provençal dans l'Académie se porte encore infiniment plus mal : "Son enseignement a quasiment disparu dans le secondaire dans le Var".
 
Le Recteur d’Académie, pour autant, n’est pas épargné par les professeurs d’occitan de l’Académie. « S'il ne transmet pas l’état des besoins au ministère, il ne peut jamais y avoir de remplacements ! » dixit Olivier Pasquetti.
 
Mais l’absence de politique supposée d’Emmanuel Ethis, nommé dans l’Académie avec la réforme de Najat Vallaud-Belkacem, ne fait jamais que produire ses effets dans un contexte dramatique : « depuis 2003 le Capes n’ouvre qu’à quatre postes par an de Bordeaux à Nice. Clairement, nous avons ici besoin de 39 nouveaux postes pour éviter la mort de la matière. Car les départs en retraite vont totalement assécher cet enseignement dans la prochaine décennie » avertit le professeur.
 
« Je garde tous mes élèves, dans la rue, dans les commerces, les gens me demandent si leur enfant me trouvera encore l’an prochain…Il y a une demande, elle s’exprime partout » soutient Anne-Marie Sgaravizzi. « Là où le niçois est enseigné, l’effectif est stable, voire augmente » affirme de son côté Olivier Pasquetti. «  c’est un signe clair, les jeunes veulent apprendre la langue régionale ».
 
Un diagnostic partagé par Christian Estrosi, au fond, qui clôt son communiqué par une adresse au gouvernement : il  «  lui demande de prendre la mesure du problème. Il s’agit d’une responsabilité de l’Etat. »

A nos lecteurs : notre enquête complète sur l'enseignement de l'occitan dans l'Académie de Nice figurera dans le numéro d'avril de notre mensuel...Abonnez vous dès-à-présent pour le recevoir !

De dix à deux cents cinquante participants selon les lieux, de Nice à Nîmes, pour ce qui est de l’espace du niçois, du gavot et du provençal, la Dictada2017 aura été un grand cru !
 
A Nice, où Aquò d’Aquí s’est appuyé sur l’IEO 06 pour réaliser son reportage, le Lycée Masséna accueillait près de 200 participants, et dépassait ce nombre, si l’on comptait organisateurs et accompagnants.
 
« Plusieurs associations se sont épaulées pour ça, et nous voyons bien que c’est un gage de succès » sourit Joan-Pèire Spies, le président de l’IEO des Alpes-Maritimes.
 
L’Institut d’Estudis Occitans, donc, avec l’Association des Professeurs de Langues Régionales (APLR), la Fédération des Associations du Comté de Nice, Nice La Belle, Nissart per tougiou et Parlen ! Oc-bi Countea, c’est-à-dire une association de parents d’élèves de l’enseignement bilingue, s’étaient unis pour rassembler 170 participants à la Dictée elle-même.

« Le fait saillant de la journée c’est la participation des jeunes » soutenait Olivier Pasquetti, le président de l’APLR, « il y a ici plus de 40 moins de 18 ans ». Même discours de la part de l’élu niçois en charge de la politique de la « Langue niçoise », Joan-Luc Gagliolo : « satisfaire à la tradition c’est bien, mais transmettre c’est l’enjeu principal, et la présence des jeunes en est la condition » soutenait le conseiller métropolitain, qui est aussi professeur d’occitan-langue d’oc, selon la dénomination officielle de l’Education Nationale.
 
C’est, à Nice, le mot de « traditions » que l’on entend dans la plupart des bouches, lors de cette Dictada. Celle d’Hugo, qui apprend la langue au lycée Masséna ; celle de Simone, qui à l’âge d’être grand-mère, et à qui le texte dicté de Joan-Luc Sauvaigo rappelle des traditions littorales et marines qu’elle connaît bien ; celle aussi de participants entre deux âges qui disent, un peu plus tard à l’apéritif, être venus pour perpétuer la tradition, dont la langue est le vecteur.

Mais la Dictada sera ici également l’occasion de soutenir la création littéraire contemporaine. Les participants repartiront pour la plupart avec, sous le bras, une œuvre de Joan-Luc Sauvaigo : ses Faulas de Niça, ou les nombreux textes de ses chansons…ou encore le CD « Issa Nissa ! » du regretté Mauris. Joan-Pèire Spies en est persuadé, ce genre d’évènement festif, en rassemblant, donne ses chances à toutes les autres actions, plus fondamentales pour l’avenir de la langue occitane, que beaucoup à Nice, ne voient que comme « niçoise ».
 
A l’autre bout de la Région, à Orange, quatre-vingt personnes, également de tous âges, ont retrouvé des pupitres scolaires, au Lycée de l’Arc, où les accueillent les maximes de Mistral ou de Bodon, en bleu sur murs blancs : « cu ten la lengo ten la clau ! ».
 
On y observera d’abord une minute de silence, à la mémoire de Jan-Mar Courbet, le majoral du Félibrige récemment disparu. Il a développé, à  Bollène, une action durable dans le domaine documentaire.

Là c’est un auteur local, qui vise à l’universel, et que les organisateurs choisissent de valoriser dans la Dictada. Et comme Matthieu Poitavin est aussi l’enseignant trentenaire du lycée de l’Arc, tant qu’à faire, autant lui demander de dicter son propre texte, publié chez les éditions Baie, « Sus lei piadas de l’Absènta ».
 
Si les écoliers de la Calandreta d’Orange doivent écrire les premiers quarante mots du texte en provençal rhodanien, les adultes, eux, devront tripler ce nombre. Yvonic Amprino réalisera un sans-faute, mais tous repartiront avec un prix et, en mémoire, le spectacle théâtral du groupe Li Leventi, venus de Lagarde-Paréol pour jouer les œuvres de Jean-Henri Fabre…Et oui ! Entre deux observations de mante religieuse, le fameux entomologiste félibréjait !
 
Si le matin même, les organisateurs orangeois de l’association Ben Leu conviaient aussi, à la Calandreta, les lycéens pour un bac blanc de provençal, dans nombre d’autres établissements scolaires, cette Dictada a été organisée. Dans les Bouches-du-Rhône ainsi, environ 200 élèves de primaire y ont été conviés durant la semaine. 

La Dictada reste, dans les collèges, parfois, une façon de montrer la volonté de maintenir un enseignement malmené par l’Etat.

La Dictada reste, dans les collèges, parfois, une façon de montrer la volonté de maintenir un enseignement malmené par l’Etat. A L'Escarène dans la vallée des Paillons, aussi,  avec seulement deux heures par mois proposées au collège pour les troisièmes, où les participants se sont vus proposer un texte d'un auteur de la ville, Feliç Bianchi, dicté par leur professeur Laurenç Revest. En relation, une autre Dictaia était aussi organisée au collège Vento, à Menton cette fois-ci sur un texte écrit et dicté par ce même professeur qui est à cheval sur quatre établissements. 


 
A Gap, au centre Beauregard où se réunissent les participants avec les calandrons et leurs parents, la Dictada a été suivie, durant les corrections, de chants et danses, mais aussi de moments réservés aux historiettes drôles, les « fatorgues ».
 
A Septèmes, où bientôt sera inauguré une médiathèque Jòrgi Reboul († 1993), du nom du très dynamique soutient de la vie culturelle régionaliste, et organisateur de l’accueil des Catalans exilés de 1939, C’est un texte de Glaudi Barsotti, qui a été dicté par lui-même.

L’auteur s’apprête à publier un ouvrage sur la Commune de Marseille, en 1871, dont les participants ont ainsi pu profiter en avant-première.

A Nîmes également la Dictada était proposée avant que les participants n’assistent à une pièce de théâtre en lenga nòstra.
 
Et à quatre heures d’AVE de Marseille, ce sont les Catalans de Barcelona qui, à l’invitation du Cercle d’Agermament Occitano-Català, proposaient une Dictada à grands et petits, comme chaque année.

Celle-ci s’est déroulée dans un très officiel bâtiment de la Généralité de Catalogne, et en présence d’officiels, tels Ester Franquesa, la directrice générale de la Politique Linguistique de la Generalitat.
 
Ici il faudra distinguer les premiers prix adultes : Núria Pacheco, Joan Calsapeu et Mariona Miret, comme les enfants : Pau Bofill, Joana Calsapeu, et Maria Garcia, ainsi que le premier prix des Professionnels, Jordi Ortiz…

Et remercier la secrétaire administrative du Caoc, Laía, toujours à l’écoute des demandes de notre journal.

Plus près de la plupart de nos lecteurs, à Carnoules, dans le Var, la Dictada rassemblait tous les régionalistes et mainteneurs, occitanistes ou félibres, de tout le département. Le texte proposé y parlait de la sauvegarde des abeilles dans un monde moderne qui les malmène…L’auteur du texte ne vous en dira pas plus, sous peine d’avoir les chevilles qui gonflent. En effet il n’est pas bon que les journalistes s’auto-interviewent ; ils pourraient y prendre goût.
 
Sachons simplement que ces quelques lignes étaient tirées d’un numéro du journal Aquò d’Aquí, qui remercie les organisateurs de cet  -évidemment- excellent choix !

A lire les chroniques politiques de Gérard Tautil, on en vient à avoir envie de relire Le Guépard, dans lequel Tomasi di Lampedusa fait dire à son héros : « il faut que tout change, pour que rien ne change ! »
 
Elisez un Sarkozy, zappez le pour un Hollande, répondez aux sirènes d’une Le Pen, entichez-vous d’un Mélenchon, rien n’y fera. Vous aurez certes mis le curseur vers un peu plus ou moins de démocratie, un peu plus ou moins de libéralisme. Mais nous vivrons toujours dans un pays aux institutions marquées par le centralisme jacobin, et au modèle économique libéral. Un cocktail qui réduit à néant toutes possibilités de changement en France.
 
Gérard Tautil nous laisse déplorer ce sur-place politique, de chronique en chronique, dans la presse occitaniste de Provence, depuis au moins 1993. Sa dernière chronique, publiée dans Psicòsi au Palais, date de la fin 2015, alors que viennent de se jouer les élections régionales. « La question occitane est une réponse au mal-être et à la précarité » y affirme-t-il. On sait que ces mêmes élections ont écarté la possibilité pour cette question, de s’exprimer dans l’hémicycle régional en Provence. Ça n’arrangera rien.

La question occitane, c’est cet appel à la démocratie réelle, partie du terroir. Les problèmes de la société doivent en effet trouver là une réponse qui mêle intimement le local et le global, avec le sentiment que, dans notre culture, se trouvent les réponses.
 
Sans quoi, en effet, la société française reste égale à elle-même, bloquée par un jeu institutionnel dans lequel la démocratie n’est jamais que formelle, n’attendant que la décision du palais.
 
L’adoption de l’article 75.1 de la Constitution, en 2008, obéissait à cette logique. Faisons quelque chose qui ne change rien, se sont dits sénateurs et députés. Et on a vu. Nos langues régionales sont reconnues sur le papier. Dans la réalité la réforme des collèges peut en désintégrer l’enseignement.
 
Les velléités de changement du nom de notre région font aussi partie de l’agitation contenue dans le bocal. PACA est décidément insortable ! Tous en conviennent, néanmoins Jean-Claude Gaudin en 1996, Michel Vauzelle en 2009 puis en 2014, créeront des commissions pour renommer le pays. Toutes proposeront « Provence », et tous leurs rapports seront remisés au tiroir.

Idem pour ce serpent de mer qu’est la ratification de la Charte Européenne des Langues Minoritaires. Il réapparait chaque fois que l’Etat veut s’assurer qu’il peut le faire à nouveau plonger. Pour cela il passe par le Parlement. C’est une certaine conception du débat…
 
La révolte régionale bretonne seule, dans cette patinoire institutionnelle, a semblé changer quelque chose. Que le petit patron, le salarié et le chauffeur veuillent, avec le paysan, qu’une politique bretonne soit faite pour les Bretons, partant de leurs réalités, a affolé en 2013 tous les politologues, et tous les politiques.
 
Et c’est ainsi en pays celte que l’idée occitane s’est le mieux cristallisée ces dernières années. Sa portée est, estime Gérard Tautil, universelle. Plus de démocratie, moins formelle, à l’aune de la culture de nos pays, de leur vécu, devrait fournir un espace de réflexion à tous ceux qui cherchent une voie de sortie pour une cinquième république. Car cette dernière désormais se révèle une fantastique force de blocage pour la société française.
 
La vraie crainte de l’auteur, c’est qu’au nom du sacrosaint centralisme, les promoteurs de la sixième soient au moins aussi conservateurs que les tenants de la cinquième…
 
Gérard Tautil – Psicòsi au Palais, coll. Ensages, éd. IEO – 2016. 180p. ill. préf. Hervé Guerrera. Texte occitan de Provence, avec glossaire très complet des mots utilisés. 16€. (au passage profitons-en pour louer le très correct travail d’édition de l’IEO pour cette collection, aux textes vraiment mis en valeur) 

 
Es çò qu'ai remarcat dins mon enquista, per dessinhar un retrach dau public d'uei.
 
L'UOE èra adonc, durant cinc jorns, mon laboratòri d'experiéncias per respòndre a la question seguenta : Quet public per leis accions a l'entorn de l'occitan ?
 
Consistissiá d'anar au rescòntre de personas eissudas de mitans diferents e de nivèus de lenga variables, per respòndre a mei quauquei demandas. « De tot biais avèm un public que vèn pas nombrós, mai qu'es fòrça interessat » remarca Jòrdi Peladan, president la Marpoc, organizairitz de l'eveniment. 

Vènon de Gard, Corresa, Erau, Var, París, Espanha, La Reunion e mai encara. Son lei participants, sensa frontieras, de l'Universitat Occitana de Nimes. Vènon quèrre la coneissença e l'escambi, aquelei mòts espontanèus que tòrnan lo mai sovent.
 
Que siegon de nivèu debutant ò avançat, lo public es subretot aquí per « ausir e parlar la lenga », coma Liliana, venguda de París e Jaumelina, una Gardesa.
 
Quora certans participan ai cors (atalhiers de lengas) taus que Pascau e Maigui, d'autrei vènon promier per lei conferéncias tematicas nombrosas. De conferéncias qu'evoluisson en rescòntres.
 
« A la fin d'aquò lei gents intervenon e nos butassan a reflechir sus d'escambis interessants » estima lo joine Madrilenc Guilhem. Lo remirable es aqueu mesclum de personas ai coneissenças e motivacions diferentas au sen d'une meme eveniment.
 
Cadun sembla i trobar quicòm de satisfasent, e mai se Pascau, estatjant de Besièrs, es deçauput de « pas poder parlar mai la lenga durant los corses, mentre que las conferéncias (lo) fan mai progressar ». 

Es interessent de relevar la dimension sociala de la manifestacion nimesenca. Mai que la programacion, mai que la qualitat deis intervenents, mai que l'ambient, l'objectiu de rescòntre domina lei discors dei participants.
 
Es verai que lo rescòntre es una condicion d'aprendissatge importanta per mielhs conéisser nòstra lenga, nòstra istòria. E subretot, de qué serviriá d'aprene l'occitan e sa cultura, s'avèm pas la possibilitat d'escambiar en òc e sus lo subjèct de la lenga ?
 
Joachim a fach un voiatge despuèi La Reunion per assistar a l'UOE, que descurbèt l'an passat a travèrs lo concors literari associat. « Gràcia a Internet nos arriban las novèlas, mas i a un moment ont cal veire de monde ». Son desplaçament es de fach motivat. Son fieu Guilhem l'a acompanhat aquest an tanben, curiós d'aquel idiòma que parla son paire. Per lo corresenc Yzel, « es un excellent endrech per ausir de personas fòrça saberudas e de veire las que te parlan de çò que li agrada ». 

Escambi. Aquí es lo mot que definís, sembla-ti, lo mai l'UOE de Nimes. Definís d'un biais generau leis intencions de cadun. Venir a l'Universitat Occitana d'Estieu « es viure l'occitanitat » segon l'institutritz Jaumelina.
 
Per sa trenta-novena edicion, l'UOE s'esfòrça de mantenir aquel interès dau public per la lenga, de per son actualizacion embé, per exemple, la question politica dei regions.
« Ara es mai centrat sus la lenga, ambé mai d'intervencions en occitan, donc i a un cambiament segur dins lo public » constata Jòrdi Peladan.
 
Lo concèpt es ben aplicat mai se fau ara desvolopar la comunicacion dau festenau per atrivar mai de monde, coma lo faguèt remarcar un elegit de la comuna de Nimes. Sovetem que l'an que vèn l'UOE saurrà festejar, emb un public grandàs, sei quaranta ans d'existéncia. 

Aquò d’Aquí - Siam au moment que s’acaba la concertacien publica a prepaus dau Contract de Plan Estat-Regien en Provença. Avètz demandat que l’i figuran lei projècts que regardan la lenga nòstra. La responsa ?

 Arvei Guerrera - Ai escrich au prefèct  - que m’a pas encara respondut – au moment de la concertacien publica, que s’acaba lo 6 de mai*, e me fau constatar pasmens que lo projèct de Contract de Plan entre Estat e Regien fa pas mencien de nòstrei lengas regionalas. Consentirem pas que siegon pas dins lo document finau.
 
Una precisien tras qu’importanta. Li ai pas demandat de marcar dins lo projèct la lenga occitana, mai lei lengas regionalas de Provença, Aups e Còsta d’Azur.
 
Per ieu, fau que de lengas coma lo Còrse qu’es parlat per una part de nòstra populacien, lo berbèr, o l’armenian, totei lengas de França segon la Consticucien, siegon inscrichas tanben dins lo projèct.

E tot parier per lo catalan, que nos es vengut fa de temps quand lei refugiats de la guèrra civila espanhòla son arribats au nòstre, cochats per la dictatura.
 

Perqué tant insistir sus aquò, qu’en generau son de projècts de recèrca o economics que figuran dins aquelei documents ?
 
Es tras qu’important per au mens doas resons.
 
Premier, li a ges de reson que la lenga bretona siegue dins lo contract de plan de Bretanha 2007-2013, que l’occitan va siegue dins aqueu d’Aquitània, et que li siegue pas dins lo nòstre. Aquò’s un biais de rompre l’egalitat republicana.

Encara un còp, aquelei lengas son dins la Constitucien dau Pòple Francés, que l’article 75.1 ditz que fan « partida dau patrimòni de la França ».

Alòr s’en Provença siam en França, li a ges de reson de lei pas veire figurar alòr que li son dins lei contracts de plan d’autrei Regiens. Es una questien d’egalitat de territòris dins la Republica francesa.
 
Puei son la condicien d’un desvolopament. Sabètz que nòstra Provença produse totjorn que mens, e qu’es una economia de residéncia que s’impausa au nòstre.

Pasmens avèm besonh de desvelopar la Provença. Aquelei lengas son un dei mejans de favorisar l’atraccien per la Regien.

Lo provençau es coneissut amé lo prestigi internacionau de l’òbra de Frederic Mistral. Participa d’aquela atraccien.

Puei berbèr o armenian afavorisaràn lo comèrci, l’escambi. Nòstrei lengas sont d’avantagis, que volèm pas ne’n privar la regien.
 
Me fau ajustar qu’aquelei lengas juegan son ròtle per lo « viure ensems », que direm « convivéncia ». N’en son un element.

Qu’es l’avantagi de veire lei lengas de França figurar dins aqueu document que sostendrà d’activitats, o d’equipaments dei gròs ?
 
Lei somas que seràn marcadas dins lo contract de plan Estat-Regien asseguraràn de budjets d’investiment. E se pòdon pagar d’equipaments, pòdon per exemple permetre de garantir lei projècts d’escòlas Calandretas, que mai que d’un assaja de crebar l’uou au nòstre.
 
Sembla qu’aquelei projècts de plan se tractan entre l’Estat e la Regien. Es qu’aquela vos sosten dins aquela demanda, bòrd que l’i siatz elegit ?
 
La Regien mesura l’interés d’aparar lei lengas regionalas. L’avèm vist quand a decidat de durbir lei Convenciens de Vida Liceana e Aprendís ai projècts regardant la lenga nòstra. Es coma aquò que s’es endraiada aquela polida escomessa dau Poèma dau Ròse amé dos licèus en 2014. Puei, fau se rementar dau vòt de 2003, que leis elegits an chausit de dire que l’occitan èra la lenga de Provença Aups e Costa d’Azur.
 
E lo ciutadan dins tot aquò?
 
Es an eu de se faire entendre dau prefèct. Es possible de portar pèire am’un mèl, una letra… Lo monde a jusqu’au 6 de mai* per va faire, bòrd que la concertacien es pas acabada. Se lei promotors dei lengas regionalas vòlon se faire entendre, es lo moment. Après,  nosautres (Hervé Guerrera es elegit dau Partit Occitan, Ndlr) de tot biais consentirem pas a un contract de plan sensa lei lengas regionalas.

*Pasmens, segon lei messatges que nos respòndon de la Prefectura de Regien, sembla ben que lei contribuciens devon li èstre mandadas avans lo 4 de mai, a dètz oras dau matin a sgar-observations-cper@paca.pref.gouv.fr