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La langue occitane pour dire la société, c’est indispensable et les lecteurs d’Aquò d’Aquí en sont persuadés qui, non seulement s’abonnent à notre revue désormais bimensuelle, mais qui encore lui donnent le coup de pouce financier nécessaire quand nous le leur demandons.

 

Ils savent pourquoi ! Le prix de la revue ainsi reste bas, aussi grâce à eux retraités comme étudiants peuvent avoir accès à nos contenus, s’imprégner des valeurs occitanes, celles du respect réel de la diversité. Avec eux, la langue dira tout cela publiquement à une nouvelle génération.

 

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Journalistes en herbe ils publient en provençal


AUBAGNE/VITROLLES. Pour la troisième année consécutive l’association éditrice d’Aquò d’Aquí propose une animation en langue d’oc aux collèges des Bouches-du-Rhône.



A l'heure de mettre les article en ligne (photo MN)
A l'heure de mettre les article en ligne (photo MN)
L’ activité « journalisme web en provençal » permet aux collégiens de s’initier au journalisme, de pratiquer la gestion d’un site web, et surtout d’apprendre à discuter de l’actualité, qu’elle soit locale ou internationale.
 
Financée par le Conseil Général 13, l’animation a été lancée en 2011,sur proposition du chargé de mission « langue régionale » de cette collectivité. Elle permet cette année à une trentaine de collégiens d’Aubagne (Lakanal) et de Vitrolles (Simone de Beauvoir) d’apprendre le b-a-ba du journalisme.
 
Les collégiens des cours d’occitan-provençal de ces deux établissements apprennent comment rédiger un article, comment mener un entretien, choisir la bonne illustration et la légender. Le conseil de rédaction, durant lequel sont choisis les sujets, est toujours un grand moment, notamment pour le rédacteur en chef, nommé pour l’occasion, qui apprend à gérer envies et contraintes dans un groupe en général très animé.
 
Les articles, courts, sont ensuite mis en ligne par les collégiens, et peuvent y être consultés. Faut-il préciser qu'ils sont rédigés en provençal, dans l'une ou l'autre graphie enseignée par leur professeur?

Apprendre à concerter, à rédiger, à mettre en ligne en langue régionale

A Vitrolles, voici peu, les élèves de 4è ont choisi d’évoquer la catastrophe aérienne du Boeing de Malaysia Airlines MH370. Pour cela ils ont interrogé un enseignant qui revenait de ce pays, pour qu’il donne son sentiment sur la sécurité aérienne.
 
Ils viennent d’interviewer leur enseignante sur le thème : « pourquoi êtes-vous devenue prof de provençal ? »
 
Au collège marseillais Malrieu, l’an passé, les élèves s’étaient intéressés à un évènement labellisé Marseille Provence 2013. Mais ils avaient aussi commenté la sortie d’un jeu vidéo et la carrière d’une chanteuse à succès.
 
L’année précédente encore à Tarascon, ils avaient présenté la saison taurine, pendant que leurs collègues de Chateaurenard enquêtaient sur la gestion de l’eau.
 
Ces articles mis en ligne, seront bientôt à nouveau pour la plupart consultables par tout un chacun, car le site vient d'être rénové. Mais c’est d’abord un public d’amis et de parents qui les lisent. Les commentaires de lecteurs peuvent y être postés.
 
Les animations sont confiées au rédacteur en chef d’Aquò d’Aquí, Michel Neumuller, qui commente de son côté : « Les collégiens se rendent compte que la pratique du provençal peut-être professionnelle ; et leurs enseignants voient leur matière gagner en crédibilité, y compris auprès des parents et, parfois, de leur chef d’établissement ».
Un blog lié au site d'Aquò d'Aquí pour publier en provençal dès le collège (photo MN)
Un blog lié au site d'Aquò d'Aquí pour publier en provençal dès le collège (photo MN)

Mardi 15 Avril 2014
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Notre numéro de février mars

Aquò d'Aquí c'est d'abord un magazine d'actualité sociétale sur 28 pages sans publicités, et s'y abonner c'est disposer d'un média engagé pour la langue occitane dans sa diversité dialectale pour dire la société.

Ce numéro d'hiver vous propose bien entendu une évocation du poète et globe trotter Roland Pécout, de son histoire personnelle et de cette originalité qui a consisté pour l'essentiel à aller à la rencontre de l'autre (Afghanistan, Scandinavie, Amérique latine...) pour comprendre qui l'on était. L'homme et l'intellectuel avait plusieurs dimensions, dont l'analyse historique et littéraire d'oc n'était pas la moindre. Mais nous avons choisi de l'évoquer avec l'écrivaine et chercheuse Danielle Julien.

 

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AIX-EN-PROVENCE. Le colloque du 14 octobre ouvre large l'éventail des domaines d'intervention d'un humaniste dont l'œuvre incontournable a généré et accompagné le second risorgimento de la conscience d'oc.


Robert Lafont fut l'artisan principal du second risorgimento de la langue d'oc. Mistral avait lié le premier à la production d'œuvres littéraires prestigieuses et à l'unité latine, Lafont, avant et après 1968 associa ce second regain à la critique coloniale et à la situation sociale comme à une relecture de l'histoire. Pour autant son œuvre littéraire et théorique, riche et diverse, marque encore tous les domaines de la création d'òc. 

 



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